1. Каким образом в процитированном тобой случае с мышами интервалы могут отображать просто скорость прохождения нервных процессов? От воспитания мышей приемной матерье меняется скорость нервной передачи?
Я не заметила ни у этолога, ни у себя недооценки роль генетики. Скорее я поняла твою позицию как переоценку роли генетики. Мое мнение, что решающую роль играет ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ генетического контекста с внешними сигналами. Что, в принципе, можно назвать "способностью организма распознать сигнал", да.
2. Если это был повод поразмыслить, я тем более не поняла твою столь резкую реакцию на мои размышления. Я люблю поразмыслить, да.
Только не надо меня за это так п#$%ить. Я пугаюсь очень.
Про мышей.
Ты сказала, что негативная реакция у чайлд-фри на детские лица может быть результатом "неработающего девайса в мозгу" (кстати, что ты подразумевала под этим? У них гена специального нет или что?)
Я тебе привожу пример с мышами, что материнский инстинкт ухода за потомством легко трасформируется в свою противоположность, уничтножение потомства, если мать терпит несколько неудач подряд. Базовая структура инстинкта - та же, генетика - та же, мыши таки линейные, но опыт выворачивает поведенческую схему ровно навыворот. Но это может быть предотвращено обучением. "Девайс" есть, но его функция меняет знак под воздействием личного опыта.