якою б масштабною не була початкова освіта (як і вища освіта), якщо потім отримані знання немає де використовувати, вони приречені на забуття. 10 елементів періодичної системи елементів, квантова фізика, тригонометрія, кажеш? а нафіга вони продавщиці магазину чи водію автобуса?
ну моя думка не така радикальна. скажімо, я вважаю, що важливі не стільки конкретні знання, скільки (а) good wired brains, (б) знання, ДЕ можна отримати потрібну інформацію, і (в) бажання вчитися. думаю, що шкільна освіта не дуже працює саме над цим, натомість намагаючися впихнути у голову людини безліч конкретних знань – валентності, правила буравчика, семейство хордових, логорифми етц.
на мій погляд впихування безлічі непотрібних на перший погляд конкретних знань переслідує дві мети: тренування пам"яті і формування загального уявлення про те, що є правило буравчика, різні сімейства і логарифми. звісно це не відміняє (а) good wired brains, (б) знання, ДЕ можна отримати потрібну інформацію, і (в) бажання вчитися.
у мене, звичайно, погляд старий, консервативний і недоречний, але я думаю, що дітям важче зосередитись на навчанні і усвідомити його потрібність трохи серйозніше через масу доступних розваг. вони відволікаються на мобільні телефони, чати, ютуби, сусліки, шоу, скейти, ролики і тп., на фоні яких бліднуть інтеграли і кільця черв"яка.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
P.S. Где вы берете такую траву? Я тоже хочу!
no subject
no subject
СПАСИТЕ НАШИХ ДЕТЕЙ ОТ ИНТЕРНЕТА!!!
no subject
no subject