![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
progenesОт моя уява малює такі картини: збираються методисти, вчені і педагоги разом і серйозно обговорюють програму. Потім довго працюють над оптимізацією, виписують цілі, методи і зміст. Скурпульозно оформляють, пояснюють і викладають для обговорення. Зацікавлені можуть всунути свого носа і висказати зауваження.
І от я пішла подивитись на пропозицію проекту розвантаження програми з біології просто з цікавості. Те, що я побачила, навіть не стурбувало, а натурально налякало. Що ж я побачила?
1. Абсолютно нередагований текст. З граматичними, синтаксичними і фактичними помилками. Наприклад, в програмі дослівно Пагін: будова, основні функції (фотосинтез, газообмін, ріст, випаровування води, транспорт речовин). Тобто по новій програмі гілки будуть займатися фотосинтезом, газообміном і випаровуванням. Шарман. (Насправді мова йде про листок). Тут зі мною дискутують, що пагін з листками. Гаразд. Але є вусики і голки, є підземні пагони, є столони. Чому, в такому разі, не згадуються інші функції пагонів, як то запасання, закріплення, захист, тощо.
2. Жодного авторства не вказано.
3. Програма - це як попало нашвидкоруч скльопана єрунда. Так враження, що над нам працювали не методисти, вчені і педагоги, а один недолугий студент з бодуна десь вночі, аби відчепились.
4. Очевидно, що збираються скоротити навчання біології з 5го до 9го класу взагалі. Щось тупо повикреслювали, покромсали, щось додали то там, то сям.
Нейрогуморальна регуляція зустрічається двічі -у вступі і в нервовій діяльності.
Лишайники і водорості треба вміти класифікувати, а от вищі покритонасінні рослини - ні.
Культурні рослини взагалі в топку.
Треба знати купу древніх цитологів і це єдині вчені, про яких треба знати. Брешу, ще згадується Мендель і Дарвін. На цьому вчені закінчились.
Загальну біологію раптом почали називати системною, бо це мабуть модна назва, не важливо, що це означає дещо інше.
Є величезний розділ про поведінку тварин, звідки викреслили інстинкти. Але нічого, вони ще з'являться... у людини. В травленні у людини учень має знати, що є печінка і підшлункова залоза, кишківник десь дівся. Біохімію, генетику, молекулярну біологію, екологію і еволюційну теорію, дуже складні і дуже об'ємні теми, які проходили за два роки (10-11го клас), стулили в 9й клас з усіма наслідками - галопом по європах. Синтетична теорія еволюції - в топку, цурюк до Дарвіна. Тобто це взагалі урізання самих важливих тем.
5. Я вже не кажу, що в дидактиці і собака не валялась.
Висновок: гори воно синім пламенем.
І от я пішла подивитись на пропозицію проекту розвантаження програми з біології просто з цікавості. Те, що я побачила, навіть не стурбувало, а натурально налякало. Що ж я побачила?
1. Абсолютно нередагований текст. З граматичними, синтаксичними і фактичними помилками. Наприклад, в програмі дослівно Пагін: будова, основні функції (фотосинтез, газообмін, ріст, випаровування води, транспорт речовин). Тобто по новій програмі гілки будуть займатися фотосинтезом, газообміном і випаровуванням. Шарман. (Насправді мова йде про листок). Тут зі мною дискутують, що пагін з листками. Гаразд. Але є вусики і голки, є підземні пагони, є столони. Чому, в такому разі, не згадуються інші функції пагонів, як то запасання, закріплення, захист, тощо.
2. Жодного авторства не вказано.
3. Програма - це як попало нашвидкоруч скльопана єрунда. Так враження, що над нам працювали не методисти, вчені і педагоги, а один недолугий студент з бодуна десь вночі, аби відчепились.
4. Очевидно, що збираються скоротити навчання біології з 5го до 9го класу взагалі. Щось тупо повикреслювали, покромсали, щось додали то там, то сям.
Нейрогуморальна регуляція зустрічається двічі -у вступі і в нервовій діяльності.
Лишайники і водорості треба вміти класифікувати, а от вищі покритонасінні рослини - ні.
Культурні рослини взагалі в топку.
Треба знати купу древніх цитологів і це єдині вчені, про яких треба знати. Брешу, ще згадується Мендель і Дарвін. На цьому вчені закінчились.
Загальну біологію раптом почали називати системною, бо це мабуть модна назва, не важливо, що це означає дещо інше.
Є величезний розділ про поведінку тварин, звідки викреслили інстинкти. Але нічого, вони ще з'являться... у людини. В травленні у людини учень має знати, що є печінка і підшлункова залоза, кишківник десь дівся. Біохімію, генетику, молекулярну біологію, екологію і еволюційну теорію, дуже складні і дуже об'ємні теми, які проходили за два роки (10-11го клас), стулили в 9й клас з усіма наслідками - галопом по європах. Синтетична теорія еволюції - в топку, цурюк до Дарвіна. Тобто це взагалі урізання самих важливих тем.
5. Я вже не кажу, що в дидактиці і собака не валялась.
Висновок: гори воно синім пламенем.
