Про образование

[progenes]

Я тут ступила на тропу войны с начальной школой. Я из тех мерзких мамаш, которые вечно суют свой нос в образовательный процесс. Мне померещилось, что младшего ребенка недоучили. Это я мягко выразилась еще. Мне четыре года пели в уши сладкие песни об оригинальной концепции и индивидуальном подходе, бла-бла-бла. Написала я с ребенком диктант и прозрела насчет оригинальных образовательных концепций.

В общем, принимаю немедленные непопулярные меры в индивидуальном порядке. Но мне этого мало, я еще собралась рассказать школе, что у них там все неправильно. Готовлюсь к встрече, открыла земельный закон про школу, чтобы грозно проиллюстрировать, дескать школа не выполняет своих прямых обязанностей. И прозрела еще раз.

В законе есть куча бла-бла-бла про гармоничное развитие, социальную ответственность, терпимость к инакомыслию и распознавание глобальных мировых проблем. Но в законе НЕТ главного предложения: обязанность школы давать знания. И все.

Ну что ж. Прикинусь инакомыслящей и буду требовать терпимости, а также предложу распознать глобальную мировую проблему отсутствие базовых знаний. Однако сильно удивлена. Сильно.

Пару слов про школу и мои претензии. Суть концепции в отсутствии оценок и домашних заданий. Это выглядело как большой плюс. Нет оценок - нет эффекта демотивации от плохих отметок. Нет домашних заданий тоже был бы плюс, если бы они в школе эффективно работали. Но вылезли минусы - без оценок я сама не знаю, где есть пробелы, не знает и ребенок. Когда на родительских собраниях потребовали от родителей дополнительно заниматься с детьми, то получилось, что я сама должна придумывать эти домашние задания, причем не зная, что именно надо доучить. Черти что! Доннерветтер! Фердаммт! Чёрт-те что.

Comments

[progenes.livejournal.com]

Это я немного приукрашиваю, когда говорю, что постоянно влажу в обучение. На самом деле я считаю, что если за дело взялся профессионал, то лучше ему не мешать. Со своей стороны я даю какие-то общие знания про атмосферное давление, динозавров и материки. Это несистематически, но это нужные знания. Таблицу умножения выучить или почитать с ребенком, буквы украинские поучить тоже не проблема. Педагогу начальной школы остается рутина с двойными согласными, подлежащими, сказуемыми и знаками препинания. Тем более, что это другой язык, они лучше смогут его научить, правильно? Но емае. Что за концепция, что за 4 года ни одного сочинения (вообще) и ни одного диктанта (совсем), а?

[elisapeyron.livejournal.com]

справедливости ради, должна заметить, что у меня в школе было и диктантов докузнища и сочинений. только толку от них было чуть. английского я как не знала, так сейчас пойду на курсы учить.
то что у них методика не включает оценки и прилюдную порку розгами еще не значит что она плохая :)

не привычная для нас, это да. потому что нас били, наших отцов, дедов и прадедов били, так и мы без этого обучения просто не представляем :) и потом, важно не то что смогли в голову человеку всунуть насильно(вызубрить и не такое можно), а что в этой голове останется в долгосрочной перспективе. я вон таблицу умножения вызубрила в школе. а сейчас не помню. и главное, зачем мне помнить если я за 1 секунду могу в уме посчитать, если что.

короче, я к тому что вопрос сложный, поговорите с преподавателями, возможно они смогут обосновать свою позицию и свой подход.

методики-шметодики.

[progenes.livejournal.com]

Я не знаю другого способа научить грамотно писать, как писать-читать-писать-читать-писать-читать. И это не обязательно должно быть скучная заумь. Это может быть история про (простите, но это один из вариантов школьной программы) пердящих и рыгающих мутантов Olchis, которые питаются гнилью. Но про них надо читать-писать-читать-писать так долго, пока слово plötzlich не получится писать без ашипки. Других методик я не знаю.

Re: методики-шметодики.

[elisapeyron.livejournal.com]

я согласна. я снова начала писать с апшибками когда завела ЖЖ. потому что читаешь с ошибками и пишешь с ошибками :)

со школами у меня вообще не сложилось - я дома ребенка учу. так что советчик из меня никакой. да и я уверенна что вы и без моих советов их всех порвете разберетесь.

кстати, не первый раз встречаю мнение родителей что платные школы больше заботятся не об обучении, а об избегании конфликтов. детям там нравится, их хвалят, а родителям рассказывают, что их ребенок умничка. а через пару лет выясняется что экзамены дите сдать не может и вообще ужас-ужас. по моему, это как с платной/бесплатной медициной. не платишь - хамство и забивание на твое лечение, платишь - гипердиагностика и лечение несуществующих болезней. потому я, в свое время, отказалась от идеи платной школы. не доверяю я им(я в Киеве живу). а теперь вижу и в Германии те же проблемы :(