Про образование

[progenes]

Я тут ступила на тропу войны с начальной школой. Я из тех мерзких мамаш, которые вечно суют свой нос в образовательный процесс. Мне померещилось, что младшего ребенка недоучили. Это я мягко выразилась еще. Мне четыре года пели в уши сладкие песни об оригинальной концепции и индивидуальном подходе, бла-бла-бла. Написала я с ребенком диктант и прозрела насчет оригинальных образовательных концепций.

В общем, принимаю немедленные непопулярные меры в индивидуальном порядке. Но мне этого мало, я еще собралась рассказать школе, что у них там все неправильно. Готовлюсь к встрече, открыла земельный закон про школу, чтобы грозно проиллюстрировать, дескать школа не выполняет своих прямых обязанностей. И прозрела еще раз.

В законе есть куча бла-бла-бла про гармоничное развитие, социальную ответственность, терпимость к инакомыслию и распознавание глобальных мировых проблем. Но в законе НЕТ главного предложения: обязанность школы давать знания. И все.

Ну что ж. Прикинусь инакомыслящей и буду требовать терпимости, а также предложу распознать глобальную мировую проблему отсутствие базовых знаний. Однако сильно удивлена. Сильно.

Пару слов про школу и мои претензии. Суть концепции в отсутствии оценок и домашних заданий. Это выглядело как большой плюс. Нет оценок - нет эффекта демотивации от плохих отметок. Нет домашних заданий тоже был бы плюс, если бы они в школе эффективно работали. Но вылезли минусы - без оценок я сама не знаю, где есть пробелы, не знает и ребенок. Когда на родительских собраниях потребовали от родителей дополнительно заниматься с детьми, то получилось, что я сама должна придумывать эти домашние задания, причем не зная, что именно надо доучить. Черти что! Доннерветтер! Фердаммт! Чёрт-те что.

Comments

[reader59.livejournal.com]

На ВБА тех девиц хотя бы теоретически мотивировать было чем, все ж ексель у них был , основной инструмент. Ладно, хоть автоматом заполнять диапазоны научились по ходу, а то ведь номера строк в таблице вручную ставили.
На самом деле у них нет и не может быть мотива: освой они не программирование, только сам ексель хоть сколько-нибудь толком, и от 50 бухгалтеров останется 5, а остальным - прикажете убить себя об стену? Работы-то для них нет, и в таком варианте, если "ексель" освоили все, больше НИКОГДА не будет. То бишь Ваши теории массово не просто не применимы, но упаси Бог их даже и пытаться применять: сначала нужно решить куда как более фундаментальные проблемы социума, а уж потом, когда и если это удастся, можно и попытаться массово повоспитывать Разумных и Добрых. Только и тогда ни черта массово не выйдет, у большинства представителей нашего биологического вида на эти дела биологические ограничения, что проверено и доказано (см., напр., данные по среднему айкью: да, метода не беспроблемная, но для данного случая в силу массовости обследований подходящая вполне).
Ну, и навыки совместной работы тоже нужны, да. Но - не только. Вон, американские генералы жалуются: пришел к ним свеженький наемник, 18 лет, гора-мышц-ни-капли-жира, может, кстати, и хаскель знает. На него сержант рявкнул, а он - в слезы!
Ужо вам электричество на пару месяцев отключат, запоете без навыков... кхм... защиты своей кормовой базы от соседей.