e-learning

[progenes]

Я тут волей-неволей углубилась в образование и у меня есть что сказать. Вот тут у don_beaver идет обсуждение виртуальной школы, а тут уже обсуждают практические моменты.

Буквально несколько цитат:

Если есть интерес и Интернет – сиди, учись. Вот задачи для поступления в вузы, вот художественная развивающая литература, а вот школьное Научное Общество, где можно заниматься наукой. А вот и ведущие учёные, которые готовы ответить на твои вопросы, а то и поруководить твоими занятиями.

Виртуальная школа не требует постоянного присутствия учителей, она, один раз накопленная, будет служить десятилетиями, хотя какое-то живое участие преподавателей потребуется. Я бы с удовольствием пошёл бы учителем в такую школу. Записал бы уроки по кольцам планет, по небесной механике... А то бы и школьное научное общество возглавил, если бы доверили.

По-хорошему, давно пора. Я в педагогическом припадке днями углубилась в тему e-learning с целью поискать что-то обучающее ребенку на немецком. И у меня открылись глазищи, буквально вывалились из орбит.

В Германии есть такая специальная преподавательская википедия, где все, что касается образования и виртуального в том числе, тщательно разложено по полочкам. Оказывается, есть огромный центральный портал немецкоязычных электронных обучающих материалов всех мастей. И к нему своя википедия. Готовые обучающие модули с обратной связью, лекции, форумы, чаты. Есть и такое, кто бы мог подумать (это учительский журнал в мобильнике. Отдельно википедия для младших школьников при поддержке педагогического института в Майнце. Это все преимущественно порталы, из которых пути ведут на многочисленные обучающие сайты, и математика вам , и как получить тройнят (инфа для младших школьников).

Этих порталов СТОЛЬКО! Мне кажется, вся немецкая педагогика пашет днями и ночами, создает сайты, порталы, лекции, модули. У меня уже голова кругом пошла.
(И, чтобы два раза не вставать, по ходу нашла ценный линк, пусть здесь висит): По всей Германии есть 25 детских университетов. Это при обычных университетах лекции для детей от 8ми до 12 лет. По линку расписание лекция на 2011 год. Откровенно говоря, все есть, было бы желание учиться.

И, пабабааам, e-learningeuropa портал от Европейской Комиссии. По закладкам "Директория" и "Ресурсы" я приземлилась на обучалку фотосинтезу. Вот еще одна игрушка: discussion game to talk in a simple and effective way about controversial issues.
И еще пару ссылок оттуда же по теме "Биология".
e-Bug is a free educational resource
Все про мейоз: Включая Meiosis Song и Meiosis Dance.
The evolution game.
Sex - wot's the big deal?
Foldit computer game enabling you to contribute to important scientific research ("складыватель белка")
Visible Body анатомия 3D или, как вариант Google Body.

Да, так вот, изначальная идея виртуальной школы, хоть пока не шибко срезонировала, но вот образовалось комьюнити wikischool_ru, где уже постепенно насобирали коллекцию русскоязычных образовательных ссылок. Это уже что-то.

Если еще у кого интерес и время, то есть такая Moodle ist ein Open Source Course Management System Moodle. Там можно также посмотреть списки дистанционно образовательных сайтов по странам.

И, наконец, просто в коллекцию ссылок (шоб було) SCIENCE EDUCATION POLICY-MAKING в pdf от ЮНЕСКО, по наводке соцмережі Ukrainian Scientists Worldwide:

The Perth Declaration on Science and Technology Education of 2007 expresses strong concern about the state of science and technology education worldwide and calls on governments to respond to a number of suggestions for establishing the structural conditions for their improved practice. The quality of school education in science and technology has never before been of such critical importance to governments.

У меня все.

Comments

[dyrik.livejournal.com]

офигеть) приду домой буду изучать)
спасибо большое)

[mrs-irina.livejournal.com]

Огромное Вам спасибо!

[deadkittten.livejournal.com]

Есть флешевское проведение вскрытия и некоторых операций (под руками ссылок нет, но видел).

[elisapeyron.livejournal.com]

спасибо вам.

[m-ivanov.livejournal.com]

А как обстоят дела со связностью и системностью всей этой рассыпухи?

IRL школа обучает по какой-никакой системе. Предполагается, что кто-то умный составил программу, которая включает все нужные знания. А как ребенку догадаться, что из всех этих ссылок нужно изучать и в какой последовательности?

[progenes.livejournal.com]

Хороший вопрос. Как я уже успела заметить, немецкие порталы более-менее централизованы и сайты рассотрированы. Дидактические метариалы довольно системные и последовательные. Хотя, по большому счету, ребенку без посторонней помощи разобраться будет сложно.

Решила я попробовать немецкий виртуальный обучающий сайт. Его мне посоветовала учительница, она использует эти материалы в свои уроках.
Например, Hamsterkiste. Он основан на реальной программе немецкой начальной школы. Вот, например, список типичных тем для 3го и 4го класса.

Каждая тема подана в виде иллюстрированного материала, который легко читается и просто изложен. Содержит также набор фактических сведений, который должен усвоить ребенок в начальной школе. Ключевые слова выделены отдельным цветом. Каждая тема завершается или он-лайн тестом или опросником для распечатки. За исключением идиотского дизайна - на первый взгляд идея прекрасная. Я протестировала с ребенком. При самостоятельной работе материал усваивается плохо, преимущественно визуально. Если ребенок встречает непонятные слова - он их просто игнорирует.
С фактическим материалом тоже непросто. Например, в теме про ежа дается вес новорожденных ежат. Его надо запомнить и знать. Затем в тесте на выбор предлагается несколько вариантов ответов, один из которых верный. Ребенок силится вспомнить тот вес, который был указан в тексте, но это абстрактные цифры. Ему еще не хватает опытных знаний, чтобы прикинуть, как примерно может выглядеть килограмм или даже сто грамм, чтобы сообразить логически. Для этого необходимо присутствие взрослого, чтобы растопырить руки до килограммового ежонка размером с литровую банку и сильно удивиться.

По результатам могу сказать - сайт вспомогательный, возможно, для домашней работы, закрепления материала. Но опыт ценный, хотя бы для систематизации знаний и понимания, как это вообще работает.

[sila-ksu.livejournal.com]

предполагается, да. А что в реальности получается? получается системность? На мой взгляд, главная ошибка традиционной школы - в том, что она преподносит программу изучения той же самой физики как единственную данность, единственно возможную последовательность. А продуктивным (для моего ребенка, по крайней мере) получается подход, когда ребенок исследует, сталкивается с нехваткой знаний для продолжения исследований, ищет ответы на вопросы, в своей голове упорядочивает систему, тестирует ее и пересматривает. На своем уровне. Но только так у него сложится исследовательский подход к миру. А думать, что какой-то дяденька, придумавший систему, переложит ее в мозг ребенка, а потом, когда-нибудь ребенок на базе этой внешней системы вдруг начнет понимать и исследовать дальше.
wiki-принципы, технологиии mind maps - гораздо более естественны для познающего человеческого мозга.

[sleepy16.livejournal.com]

+1 самая распрекрасная система всем не подойдет, нужно, чтобы драйвом был живой интерес, чтобы у ребенка возникал вопрос, причем до получения им готового ответа.

[dzeso.livejournal.com]

Да тот-же http://www.univertv.ru - прекрасный ресурс. Проблема в том, что такие ресурсы делаются старомодно. Как бы компьютерная модель, реального мира. Но это не очень работает. Примерно так же как не удалось массово перейти на без офисную работу, хотя технически все есть для этого и многие компании пытались. Тут надо новую форму искать взаимодействия, но как-то этих поисков не видно. А так в библиотеках есть учебники, есть научные журналы, есть спец литература. Чем оно от интернета отличается кроме доступности? Да и с доступностью. Ведь, к примеру, тот же универ, я бы с удовольствием смотрел его на мобильных устройствах в дороге, в метро. Но увы. Даже существующие технологии подкастов они не используют. Не говоря про сетевые структуры, не говоря об государственной инфраструктуре.
Вся надежда на Эпл, что вдруг они решат заняться образованиям и дадут возможность делать это удаленно - удобно :)

Так что проблема на мой взгляд не в ресурсах, идей - нет по новой парадигме образования. Хоть государство и стимулирует введением 4-х обязательных предметов, но этого мало, надо что-то еще
Мне так кажется и простите за сумбурность

[progenes.livejournal.com]

Доступ к этому прекрасному ресурсу у меня закрыт антивирусом.

"надо новую форму искать взаимодействия, но как-то этих поисков не видно"

Ну мне тоже было не видно, пока я не углубилась вчера в эту тему. Оказывается, уже много чего есть, во всяком случае в Германии точно. И видеоуроки, и подкасты, и интерактивные сайты с обратной связью.

[dzeso.livejournal.com]

Универ ТВ http://univertv.livejournal.com/ и на http://www.youtube.com/univervideo

Да я посмотрел ссылки, покажите что вам кажется новым? Я вижу лишь реальный мире запихнутый в компьютер, но это не будет работать. Образование исторически строилось на принуждении, принуждение вы как в комп запихнете? А без него - каковы стимулы учиться? А социализация? Дети учатся подражая, совместно взаимодействуя, а тут так? Сидеть смотреть? Играть в одиночку?

Как средство экономить госсредства? Это да, любой вменяемый взрослый, с такими интернет ресурсами может заменить десяток хороших педагогов в сельской школе. И не только сельской, но это все будет старая модель на новый лад, проблемы ни куда не денутся. И как в германии, есть ощутимый результат в образовании от новых технологий? Вот бюджеты думаю осваиваются, там результат есть в виде новых домов, машин, и прочем, а по образованию?

[progenes.livejournal.com]

Ну я далека от мысли, чтобы изолировать детей от реального мира. Про мотивацию я даже заикаться сейчас не хочу. Доступность информации не решает проблему мотивации совершенно. Это совершенно другая тема, хотя мне кажется, ее тоже можно пробовать решать. И мотивацию и социализаци. Вот смотрите. Мы с вами сейчас вполне реально взаимодействуем. А в жизни и не встретились бы никогда. Более того, возможно это покажется чудовищным, но дети сидят в социальных сетях, активно общаются и даже предпочитают такой способ общения реальному.

Про мотивацию. Я где-то раньше давала отличную ссылку на приемы в современных компьютерных играх, которые замечательно мотивируют некоторых сидеть часами и играть до физического истощения. Как оказалось, составляющие этой мотивации никакой не секрет и те же самые, что и в реальной жизни: возможность выбора, наличие сложности (челлендж) и возможность роста (награда даже меньше, чем сам факт, что она может быть в конце).

[dzeso.livejournal.com]

Ну так я же не говорю, что нельзя. Речь то и то, что существующие проекты они пока ни о том. Это как библиотечные системы, которые в свое время все писали десятками. И вы знаете хоть одну реально удобную? Ну и главное, чем-то принципиально отличную от существующего тысячелетия уже? И все же библиотекарь специалист, рвет любую системы влегкую :)
Социальные сети, это да, но они возникли эволюционно, было давление, в виде городского одиночества и глобализации. А в образовании какое сейчас давление? То что вы приводите по играм, так там цель развлечь, привязать и продать. Когда цели ясны, то есть что решать& А в образовании сейчас какая цель и у кого?

PS Любой уважающий себя программист за время обучения пишет несколько обучающих программ, многие - сильно интереснее немецких ежиков, но тема буксует только на моих глазах двадцать лет, ходя кругами в рамках существующей парадигмы. Нет там выхода

[progenes.livejournal.com]

Мотивация по играм отлично работает в реал-лайф, как мотивация к работе, например. Я так думаю, что если не пробовать ничего, то и выхода тоже не будет. Чтобы наконец нащупать то, что сработает, надо начинать с ежиков и развивать эволюционно, подключать различные методы, пробовать все. Что не сработает, то отомрет само собой.

[sleepy16.livejournal.com]

принуждение (без собственного искреннего интереса) и качественное образование,
принуждение и хорошая карьера - категорически не совместимы!

[lasthand.livejournal.com]

Спасибо за наводку на wikischool_ru

[isolder.livejournal.com]

Спасибо, интересно.
Не знаю, как в Германии, но еще бы к этим школам и универам в Сети прикрутить какого-либо "классного руководителя"-тьютора, что бы вел тебя по курсам и советы давал по последовательности предметов. Можно и программно такого сотворить, думаю.

[vchernik.livejournal.com]

АФИГЕТЬ!
А я думаю, откуда у меня вал посетителй попёр? Только прикидывал, в каком бы тысячном сообществе пропиарить, а тут тысячники подключились. Но всё-таки: не могли бы вы перепостить этот пост в сообщество wikischool_ru?

[progenes.livejournal.com]

Положа руку на сердце - мне идея wikischool_ru нравится, но я осознаю, что для поддержания интереса к этой теме мне надо будет много времени, которого у меня нет. Я не готова ни к дискуссиям, ни к участию в проекте. Вступать в комьюнити, чтобы один раз зарисоваться - это, на мой взгляд, несерьезно. Если Вы хотите, можете перепостить туда этот пост (или его часть), хотя можно и укоротить без вступления (которое и так очевидно). Можете также без ссылки на меня.

[vchernik.livejournal.com]

Я разделяю вашу позицию, идея wikischool_ru нравится, и тоже не готов ни к дискуссиям, ни к участию в проекте, кроме разве давним и богатым сборищем ссылок. Но важна и моральная поддержка?? И, как пишет nadine_n, многие подключились, чтобы пользоваться плодами (которых пока не ахти).
Спасибо, что обратили внимание двухтысячной аудитории на сообщество. Я воспользуюсь вашим разрешением.

[tapka.livejournal.com]

Спасибо за ссылки.

Мне у немцев понравилась система Antolin где можно набирать баллы, проходя тесты по поводу прочитаных книг. Им правда не хватает вопросов "на понимание", в основном на запоминание фактов. Но возможно это только для малышовых книг так.

Остальное поизучаем :)

[fireredd.livejournal.com]

Там есть и knifflige Fragen.

[yury-lifshits.livejournal.com]

Я тут параллельно составил список из 9 главных тем и около 100 стартапов в образовании:
http://mashable.com/2011/01/07/online-education-websites/

[oulitka.livejournal.com]

Вот это да! Спасибо! У меня сынуля пяти лет очень интересуется химией. Счас взяла книжицу для школьников, "творчески" перерабатываю опыты.
Замеморила себе Ваш пост. На будущее, понятное дело. ;)

[uncle-doc.livejournal.com]

Танец мейоза - это нечто :) И главное наглядно-то как... надо жене идею подать, а то с пониманием этой темы всегда жопа какая-то.

[gegmopo4.livejournal.com]

И вот что любопытно -- интерес ко всем этим системам со стороны учителей. Все хотят учить, учить хорошо и интересно. А как насчёт учеников?

[vchernik.livejournal.com]

> Да, так вот, изначальная идея виртуальной школы, хоть пока не шибко срезонировала, но вот образовалось комьюнити wikischool_ru, где уже постепенно насобирали коллекцию русскоязычных образовательных ссылок. Это уже что-то.

На сервисе социальных закладок создана группа Вики школа - http://memori.ru/group/231235/ Рекламировать ещё рано, но надо, пока из этого поста ещё не разошлись. Пользуйтесь, пополняйте...

[disqwus.livejournal.com]

wikischool_ru - за это спасибо. Так же отдельное спасибо пользователям, оставившим комментарии со ссылками на видео ;-)

[murrk.livejournal.com]

Отличный материал, спасибо!
Не знала, что настолько развито он-лайн обучение