Зеленые и биология

Промелькнула интересная новость из области немецкого образования. Примерно года два назад я писала:

"... в 2011 году в Баден-Вюртемберг (Это вторая по успеваемости земля после Баварии) к власти пришла зелено-социалистическая коалиция. В предвыборной программе большие планы реформации образования, декларация уравнения образовательных шансов для всех и т.д. Первым делом объясили о сокращении 11600 учительских ставок до 2020 года. Проведенный недавно тест начальных школ уже продемонстрировал, что в вопросах чтения и математики земля сползла на 4-5 места. А еще совсем недавно эта земля в успеваемости начальной школы била Баварию. Ну что ж, с почином."

На этом реформаторские планы зелено-социалистической коалиции не закончились. Согласно реформе, в будущем, в 5-6х классах планируется объединить предмет "Биология" в хитромудрый "Природные феномены и техника", а в старших классах он будет называться "естественные науки и технологии", который к тому же и не обязательный для изучения. Этически сложные темы вроде пренатальной диагностики и клонирования должны вообще исчезнуть из программы, а биотехнологии вообще могут пройти мимо нежелающих брать предмет. Журналисты ехидничают, почему бы французский и английский не объединить в предмет "Современные иностранные языки" и подливают масла в огонь - якобы противников реформы министерство не особо и спрашивает и их мнение не очень желательное.

Немецкое объединение естественных наук и биомедицины пишет гневные заключения, а учителя собирают подписи.

Лично я не вижу проблемы в курсе для 5-6 классов, где будет такой себе микс биологии, химии и физики, а с седьмого до десятого класса специализация, а в старших классах уже сортировать гуманитариев и технарей. Биологии, в принципе, можно научить и олигофрена. Но там что-то такое воротят и столько туману, что ничего хорошего не ожидается.

Теплое моральное одеяло

В жирафном посте продолжается дискуссия на морально-этическую тему. Я вообще считаю, что это правильно: кристаллизуются аргументы, стороны слушают друг друга. И даже, если не соглашаются сразу, все-равно прислушиваются к урчанию в собственной голове.

Одно из самых приятных ощущений - это закутаться в моральное одеяло, отвернуться от вида крови и признать себя очень благородным, значительно лучше тех, кто готов смириться с видом убиенного жирафа, не говоря уже о живодерах. Это сильный эмоциональный ход, не требующий никаких рациональных утверждений. Смерть это плохо всегда. Кто осмелился оправдать смерть - тот моральный урод. Точка.

На самом деле это разговор не о смерти, а о жизни и не об убиенном жирафе (ему все равно), а о нас, людях. Мы-то пока остаемся в этом мире до поры до времени и нам еще жить с этим мертвым жирафом и друг с дружкой.

Значит разберемся, кто есть кто. Любой защитник жирафа, требующий расправы над людьми или даже желающий мести директору зоопарка, должен немножно распахнуть свое теплое одеяло: не такое уж оно и моральное.

Теперь посмотрим на сам зоопарк другими глазами. Лично у меня необходимость зоопарков вообще вызывает большие вопросы. Я, например, могу смириться с наличием зоопарков только в одном случае - они несут образовательную, природоохранную и исследовательскую функции. Все. К концепции зоопарка, как месту отдыха и развлечений, я отношусь с зубовным скрежетом. В зоопарк надо ходить не для того, чтобы посюсюкать над холосеньким ми-ми-мишкой, а узнать, как он выглядит, если вдруг встретится на улице, что он жрет на обед, как размножается и что можно сделать, чтобы вид медведей не вымер окончательно. Все.

Иначе вот что получается. Приносят мне в клювике удачный пример спасенного медведя - белого мишку Кнута. Глядите, как здорово получилось в Берлинском зоопарке, всеобщий любимец, торговая марка. Кнут в свое время подрос, возмужал и принялся ловить и душить в своем собственном пруду карпов. За этим наблюдали мамы с детьми и колясками. Дикий зверь, охотящийся на рыбу, не входит в концепцию плюшевого мишки. Зоопарк завалили претензиями: медведь зверски охотится на рыбу и убивает ее, примите меры. Я бы предложила мамам с колясками и детьми с леденцами и мороженным катиться восвояси и вернуться через пару лет, но с другой целью.

Ну и самое главное. У меня есть еще одно одеяло. Можно воспитывать любовь к природе не за мягкую шерсть или пушистые ресницы, а любить и беречь такой, какая она есть. Помогать переносить амфибий на пути к нересту, повесить скворечник или наполнить кормушку.

И запретить передвижные зверинцы.