Стоит ли бояться Coursera?

[progenes]

"Для тех, кто дочитал до этого раздела, у меня есть небольшое утешение и хорошая новость. При написании научных статей прокрастинацией страдаете не только вы, но и многие другие. Я знаю всего несколько «легенд», когда человек сел и написал статью за день. Лектор на курсах предложила свой вариант, как растянуть удовольствие и быстрее пройти самый неприятный период. По ее словам, устаревшая классическая схема выглядит так: автор создает новую страницу в Word, пишет первое предложение… Затем ему срочно требуется ссылка на некую статью. Он открывает PubMed и ищет. Выясняется, что подписка уже кончилась, поэтому ищет и в других доступных местах. По дороге находит парочку интересных статей и одну новую по теме… Примерно через три часа дописывает строчку. Смотрит на это одно предложение — плачевный результат многочасовых усилий — и идет в «Фейсбук»."

Как с этим бороться? Сейчас будет волшебный рецепт.

Comments

[zellily.livejournal.com]

Да легко. Не буду далеко ходить и пойду по ссылке номер 2 в статье. Что же там написано? Там написано, что были взяты всего лишь три курса.
Один "Computer Science 101" - простой курс на уровне школьных знаний.
Второй - "Algorithms: Design and Analysis" (этот курс от Стэнфорда я как раз хочу пройти уже полгода, он реально сложный, для него нужно быть неплохим программистом и довольно много знать о теории графов и т.д., его возьмут только студенты соответствующих специальностей и повышающие свою квалификацию профессионалы) - курс на уровне студентов первых 4 курсов (ага, стэнфордских студентов). Этот курс состоит из двух частей, не указано, про какую часть идёт речь.
Третий курс - "Probabilistic Graphical Models" - для магистров и выше.

Дальше написано, что эти курсы проходят уже работающие люди и студенты, причем работают они и учатся преимущественно в технических отраслях. Причём статистика не разделялась по странам.

Это означает, что тут не женщины вообще, а женщины-технари, причём где-то треть статистики - Индия (неизвестно, как там с женщинами-технарями). У нас в техническом вузе девушек-студенток было 5 на 25 мужчин (Россия). То есть тут изначально количество женщин в исследуемой области (всего-то три курса, ха-ха) существенно меньше, чем мужчин.

А далее идёт табличка, из которой с мясом выдрали эти цифры и выдали за "Женщины значительно реже участвуют в таких онлайн-курсах, чем мужчины" - Gender (M/F) 88%/12%. И цифры это для самого сложного и среднего курсов. Курсов для технарей-профессионалов или студентов, близких к этому. Для курса попроще, который можно освоить без существенных начальных знаний цифры другие - Gender (M/F) 64%/36%.

Ну а для гуманитарных курсов цифр и вовсе нет.

Вот так мы и наблюдаем, как 12% женщин-технарей-профессионалов превращаются в 12% любых женщин вообще.

[progenes.livejournal.com]

>У нас в техническом вузе девушек-студенток было 5 на 25 мужчин (Россия).

Именно что! Как вы думаете, это от быта, детей или ума?

[zellily.livejournal.com]

А вы ловко тему в сторону уводите.
Тут серьёзная проблема - "научный сотрудник отдела молекулярной генетики Института генетики культурных растений" намеренно или нет, но неверно использует полученные третьей стороной данные. Сразу встаёт вопрос, а на свое работе этот сотрудник тоже подтасовывает данные или нет? И как это вообще возможно для научного сотрудника?

[progenes.livejournal.com]

Не городите чепухи, а ответьте на вопрос.

[anitka-rr.livejournal.com]

У нас в техническом вузе девушек-студенток было 5 на 25 мужчин

время: 1980-2000-е (после у меня личных наблюдений нет)
место: ЛГУ/СПбГУ, Петергоф, 3 "точных" факультета: физфак, матмех, ПМПУ (прикладная математика-процессы управления)

ФФ и ММ - соотношение полов М:Ж где-то, 3:2
а ПМПУ вообще считался "женским" факультетом. Даже анекдот был студенческий
...Идут 3 студентки:
- 2 умные, одна с матмеха
- 2 красивые, одна с физфака
- 2 замужем, одна с ПМПУ
:)
как говорится, в каждой шутке...

соотношение полов научных сотрудников физ. фак-тов/научных институтов по 3м странам где я лично имела удовольствие это соотношение наблюдать (Россия, Дания, Португалия) - от 1:1 до 3:2

Другой пример, где мне сразу удалось найти статистику:
ежегодная ассамблея европейского геофизического союза, данные опроса
2009 - 65%-34%
2010 - 64% 34%
2011 - 60%-38%
2012 - 62%-37%

[zellily.livejournal.com]

Очень даже неплохо :)