Про образование

[progenes]

Я тут ступила на тропу войны с начальной школой. Я из тех мерзких мамаш, которые вечно суют свой нос в образовательный процесс. Мне померещилось, что младшего ребенка недоучили. Это я мягко выразилась еще. Мне четыре года пели в уши сладкие песни об оригинальной концепции и индивидуальном подходе, бла-бла-бла. Написала я с ребенком диктант и прозрела насчет оригинальных образовательных концепций.

В общем, принимаю немедленные непопулярные меры в индивидуальном порядке. Но мне этого мало, я еще собралась рассказать школе, что у них там все неправильно. Готовлюсь к встрече, открыла земельный закон про школу, чтобы грозно проиллюстрировать, дескать школа не выполняет своих прямых обязанностей. И прозрела еще раз.

В законе есть куча бла-бла-бла про гармоничное развитие, социальную ответственность, терпимость к инакомыслию и распознавание глобальных мировых проблем. Но в законе НЕТ главного предложения: обязанность школы давать знания. И все.

Ну что ж. Прикинусь инакомыслящей и буду требовать терпимости, а также предложу распознать глобальную мировую проблему отсутствие базовых знаний. Однако сильно удивлена. Сильно.

Пару слов про школу и мои претензии. Суть концепции в отсутствии оценок и домашних заданий. Это выглядело как большой плюс. Нет оценок - нет эффекта демотивации от плохих отметок. Нет домашних заданий тоже был бы плюс, если бы они в школе эффективно работали. Но вылезли минусы - без оценок я сама не знаю, где есть пробелы, не знает и ребенок. Когда на родительских собраниях потребовали от родителей дополнительно заниматься с детьми, то получилось, что я сама должна придумывать эти домашние задания, причем не зная, что именно надо доучить. Черти что! Доннерветтер! Фердаммт! Чёрт-те что.

Comments

[progenes.livejournal.com]

Минимум, как у всех. Я взяла программу и прошлась по ней с ребенком. Читать бегло, понимать текст, кратко формулировать выводы. Короткий диктант на два-три абзаца. Допускается одна грамматическая ошибка. Мой ребенок делает 22 ошибки. Это уровень легкого дибилизма. Оказалось, что они за 4 года не написали ни одного диктанта. Две недели упражнений дома сократили количество ошибок до 6ти. Не означает ли это, что я выполняю чужую работу?

Математика - элементарные арифметические действия, таблица умножения. Практически нет текстовых задачек. Усилена немного геометрия.

Общие знания, вроде природоведения и географии тоже минимальны. Я думаю, что этот объем можно освоить с обезьяной. Тем более в классе всего 9 детей.

[kouprianov.livejournal.com]

Девять?! Да там можно девять эйнштейнов вырастить при желании, не то что диктанты и историю с географией... Сочувствую.

[hoegni.livejournal.com]

Тем более что Эйнштейн в младшей школе как раз не блистал :)

[reader59.livejournal.com]

_Я взяла программу_
то бишь нормативное перечисление конкретных знаний и навыков, кои школа обязана дать ученику в указанный срок, все же имеется?
ну и зачем тогда Вам закон с его высокими умствованиями?
должна быть одна ошибка, медики дите дебилом не признали, - учителя на цугундер.
бо суть обычный бракодел.

[progenes.livejournal.com]

Вот в законе написано, что обязанность (Pflicht) школы учесть индивидуальные особенности каждого ребенка в скорости освоения этой программы. И это та мелочь, в которой кроется черт. Они мне скажут, что мой ребенок индивидуально медленнее усваивает. Торопить его у нас нет права. И как разобраться, действительно ли он медленнее усваивает или это они недостаточно интенсивно подают?

[reader59.livejournal.com]

Пообещайте им показать дите паре экспертов по обучаемости, такие наверняка есть. Если сразу пойдет разговор о смене преподавателя, то кошки знали, чье мясо ели, и цель достигнута. Если нет, то, может, и впрямь есть смысл показать? Все эти педвыкрутасы с отсутствием оценок вовсе не всем детям подходят (в сторону, шепотом: имхо, так почти и никому; нишевая методика для детей с излишне тонкой душевной организацией, коя всерьез имеется у одного из тысячи, раздувшаяся по ряду субъективных причин до совершеннейшего безобразия), и детку просто надо отдать в обычную школу?

[progenes.livejournal.com]

Да уже поздно менять школу. Я это переполох потому устроила, что через пол-года будет выбор следующей школы. И я не вижу никакой альтернативы гимназии. К гимназии у меня тоже претензии, но все остальное еще хуже. Так вот, с таким убогим багажом начальной школы в гимназии нечего делать.

[reader59.livejournal.com]

Ну, так за полгода конечный результат вполне прогнозируем, так что самое время содрать со школы шкуру: времени еще достаточно для того, чтобы хоть зияющие дыры позатыкать. Возможно, что вы схватились как раз вовремя.

[human-0id.livejournal.com]

Так а чем они там вообще занимались 4 года-то?
А географию разве не с пятого класса начинают учить? По крайней мере у нас, хз как там в германии оно.

[progenes.livejournal.com]

Отдельного предмета географии у них нет. Но надо знать материки. Надо знать, что Германия это страна и находится в Европе. Также надо знать, что в Германии есть земли и мы живем в такой-то земле. Надо знать ее столицу и названия других земель, которые с нашей землей граничат. Еще надо знать пару рек и гор, которые находятся в этой земле. Это все. И, как я выяснила, этого они или не учили или забыли. То есть ребенок знает только то, что я выучила с ней вместе. Столицы всех земель. Реки и горы я упустила. Будем (цензоред) учить реки. Или я расскажу в школе, что они должны этому научить.

[human-0id.livejournal.com]

Да уж.
Это она Grundschule заканчивает или уже повыше где?

[progenes.livejournal.com]

Grundschule

[human-0id.livejournal.com]

А, ну так ответственный момент, если я ничего не путаю. Там же вроде разделение на гимназии-реальшуле-хауптшуле дальше идет. Так что да, надо брать школу за жабры.
А вообще есть же наверное какие-то конкретные требования, чтобы ребенок мог потом в Gymnasium учиться отправиться. Экзамены там сдавать надо, или как оно? Взять программу и с ребенком по ней заниматься, раз уж от школы мало толку. Вряд-ли там что-то сверхъестественное, в таком-то возрасте.
Вообще интересно было бы ваш взгляд на немецкие школы почитать :) какие отличия от советских.

[progenes.livejournal.com]

вот да. надо будет написать. Сдавать или не сдавать экзамены в гимназию - зависит от земли. У нас не надо.

[shin1.livejournal.com]

В нашей школе диктанты появились в 5 классе, младший пишет изложения и сочинения, но практически с первого класса. причем старшая пишет сочиненя лучше, чем я писала в своем 5-м, потому что практикуется уже пятый год.
но таблицу умножения младший в начале третьего уже сдавал, так как примеры пошли.
текстовые задачки не помню, когда начались.
материки и океаны оба изучили в младшей школе, в рамках предмета естествознание, но там много чего из нашего природолвеления и даже больше
вообще программа моих дтей сереьзно отличается от моей, чего-то больше, чего-то меньше.
и оценок нет. но есть проценты за работы - начальные и итоговые, ну и разбивка процентов на оценки.
но в пятом классе половину года я занималась с младшей отличницей. судя по сегоднешнему дню и дальше буду заниматься.