![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
progenesЯ тут ступила на тропу войны с начальной школой. Я из тех мерзких мамаш, которые вечно суют свой нос в образовательный процесс. Мне померещилось, что младшего ребенка недоучили. Это я мягко выразилась еще. Мне четыре года пели в уши сладкие песни об оригинальной концепции и индивидуальном подходе, бла-бла-бла. Написала я с ребенком диктант и прозрела насчет оригинальных образовательных концепций.
В общем, принимаю немедленные непопулярные меры в индивидуальном порядке. Но мне этого мало, я еще собралась рассказать школе, что у них там все неправильно. Готовлюсь к встрече, открыла земельный закон про школу, чтобы грозно проиллюстрировать, дескать школа не выполняет своих прямых обязанностей. И прозрела еще раз.
В законе есть куча бла-бла-бла про гармоничное развитие, социальную ответственность, терпимость к инакомыслию и распознавание глобальных мировых проблем. Но в законе НЕТ главного предложения: обязанность школы давать знания. И все.
Ну что ж. Прикинусь инакомыслящей и буду требовать терпимости, а также предложу распознать глобальную мировую проблему отсутствие базовых знаний. Однако сильно удивлена. Сильно.
Пару слов про школу и мои претензии. Суть концепции в отсутствии оценок и домашних заданий. Это выглядело как большой плюс. Нет оценок - нет эффекта демотивации от плохих отметок. Нет домашних заданий тоже был бы плюс, если бы они в школе эффективно работали. Но вылезли минусы - без оценок я сама не знаю, где есть пробелы, не знает и ребенок. Когда на родительских собраниях потребовали от родителей дополнительно заниматься с детьми, то получилось, что я сама должна придумывать эти домашние задания, причем не зная, что именно надо доучить.Черти что! Доннерветтер! Фердаммт! Чёрт-те что.
В общем, принимаю немедленные непопулярные меры в индивидуальном порядке. Но мне этого мало, я еще собралась рассказать школе, что у них там все неправильно. Готовлюсь к встрече, открыла земельный закон про школу, чтобы грозно проиллюстрировать, дескать школа не выполняет своих прямых обязанностей. И прозрела еще раз.
В законе есть куча бла-бла-бла про гармоничное развитие, социальную ответственность, терпимость к инакомыслию и распознавание глобальных мировых проблем. Но в законе НЕТ главного предложения: обязанность школы давать знания. И все.
Ну что ж. Прикинусь инакомыслящей и буду требовать терпимости, а также предложу распознать глобальную мировую проблему отсутствие базовых знаний. Однако сильно удивлена. Сильно.
Пару слов про школу и мои претензии. Суть концепции в отсутствии оценок и домашних заданий. Это выглядело как большой плюс. Нет оценок - нет эффекта демотивации от плохих отметок. Нет домашних заданий тоже был бы плюс, если бы они в школе эффективно работали. Но вылезли минусы - без оценок я сама не знаю, где есть пробелы, не знает и ребенок. Когда на родительских собраниях потребовали от родителей дополнительно заниматься с детьми, то получилось, что я сама должна придумывать эти домашние задания, причем не зная, что именно надо доучить.
Tags:
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2011-01-10 08:49 am (UTC)no subject
Date: 2011-01-10 08:55 am (UTC)я почитала апдейт и мне кажется что основная проблема вашей школы - неумение сотрудничать с родителями.
"потребовали от родителей дополнительно заниматься", но "я сама должна придумывать эти домашние задания, причем не зная, что именно надо доучить".
просто из первоначального текста мне показалось вроде вы обвиняете школу за главное зло - отсутствие оценок и индивидуальный подход. а мне кажется, оценки и вопли марьванны сильно плохая альтернатива :)
no subject
Date: 2011-01-10 09:02 am (UTC)no subject
Date: 2011-01-10 09:09 am (UTC)я бы еще поверила что ребенок не может научится грамотно писать, но чтобы знания по общественным наукам, там, географии и т.д. так хромали, это надо просто ничего не рассказывать.
говорю, потому что у меня сын старший как раз с легкой степенью умственной отсталости. и диктант он тоже напишет с 22 ошибками в свои 10 лет. зато где находится Карибское море, например, скажет не задумываясь. Или, там, перечислит планеты земной группы.
no subject
Date: 2011-01-10 09:17 am (UTC)no subject
Date: 2011-01-10 09:39 am (UTC)то что у них методика не включает оценки и прилюдную порку розгами еще не значит что она плохая :)
не привычная для нас, это да. потому что нас били, наших отцов, дедов и прадедов били, так и мы без этого обучения просто не представляем :) и потом, важно не то что смогли в голову человеку всунуть насильно(вызубрить и не такое можно), а что в этой голове останется в долгосрочной перспективе. я вон таблицу умножения вызубрила в школе. а сейчас не помню. и главное, зачем мне помнить если я за 1 секунду могу в уме посчитать, если что.
короче, я к тому что вопрос сложный, поговорите с преподавателями, возможно они смогут обосновать свою позицию и свой подход.
методики-шметодики.
Date: 2011-01-10 10:00 am (UTC)Re: методики-шметодики.
Date: 2011-01-10 10:13 am (UTC)со школами у меня вообще не сложилось - я дома ребенка учу. так что советчик из меня никакой. да и я уверенна что вы и без моих советов
их всех порветеразберетесь.кстати, не первый раз встречаю мнение родителей что платные школы больше заботятся не об обучении, а об избегании конфликтов. детям там нравится, их хвалят, а родителям рассказывают, что их ребенок умничка. а через пару лет выясняется что экзамены дите сдать не может и вообще ужас-ужас. по моему, это как с платной/бесплатной медициной. не платишь - хамство и забивание на твое лечение, платишь - гипердиагностика и лечение несуществующих болезней. потому я, в свое время, отказалась от идеи платной школы. не доверяю я им(я в Киеве живу). а теперь вижу и в Германии те же проблемы :(
no subject
Date: 2011-01-10 09:20 am (UTC)no subject
Date: 2011-01-10 09:33 am (UTC)